娄底职业技术学院专业有哪些？专业介绍

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本文目录一览：

• 1、娄底职业技术学院专业有哪些？专业介绍
• 2、娄底职业技术学校有哪些专业
• 3、职业技术学校有哪些专业？

娄底职业技术学院专业有哪些？专业介绍

娄底职业技术学院是一所公立学校，成立于1993年。学院下设机电工程学院、建筑工程学院、计算机科学与技术学院三个学院，拥有机电工程学士、建筑工程学士、计算机科学与技术学士三个学位授予权。

娄底职业技术学院部分专业：序号专业名称所属类别1环境艺术设计文化艺术2工程测量技术资源环境与安全3市场营销财经商贸4动物营养与饲料农林牧渔5汽车电子技术装备制造6煤矿开采技术医药卫生7酒店管理与数字化运营旅游8大数据与会计财经商贸9通风技术与安全管理资源环境与安全10园林工程技术土木建筑11建筑智能化工程技术土木建筑12艺术设计文化艺术13电气自动化技术装备制造14矿山机电技术医药卫生15商务英语教育与体育16应用英语教育与体育17建筑工程技术土木建筑18汽车检测与维修技术新闻传播19工程造价土木建筑20电子商务财经商贸娄底职业技术学院数控技术介绍培养目标：本专业是培养面向数控生产一线，从事数控加工、编程；数控设备安装、调试、维修和数控加工技术管理的高级应用型人才。
主要课程：数控系统、数控编程（手工及自动）、数控伺服系统、数控机床加工技术、数控机床诊断维护、微机原理与应用、PLC技术、CAD/CAM技术等。
娄底职业技术学院文秘介绍文秘专业
主干课程：秘书实务、秘书案例分析、文书与档案、应用写作、办公自动化、会计基础、企业管理、会展服务、商务谈判、公关礼仪、市场营销、领导与管理科学、汽车驾驶等。
就业方向：主要从事公司、企业基层行政机关文秘、公关、行政事务管理等工作。
职业资格证：高级秘书资格证、高级办公软件应用资格证、教师资格证、人力资源管理师
文秘专业（高级文秘方向，校企合作订单专业）
主干课程：文秘角色与认知、英文写作与应用、人的管理与自我管理、专案管理、经济与基础会计学、职业装束与化妆、文学欣赏与训练、白领工作实务、文件管理、职前教育、中文写作与应用、生产实习/顶岗实习
就业方向：本专业属校企合作订单专业，其主干课程由合作企业派工程师来校上课，合格学生毕业后直接在合作企业对口就业，在企业从事部门文员、助理工作，职业发展方向为助理、专员、主管（部门经理/部长/课长/科长）。
招生对象
高中毕业生，男性，身高1.70M以上女性，身高1.60M以上。
口齿清晰、普通话流利；
喜欢与人打交道，有志于从事文秘工作；
职业资格证：高级秘书资格证、高级办公软件应用资格证、教师资格证、人力资源管理师

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娄底职业技术学校有哪些专业

娄底职业技术学校是一所以职业技能培训为主的学校，旨在为社会培养高素质的技术人才。学校设有多个专业，涵盖了多个行业，以下是部分专业介绍：

1、机电技术类专业：如机电维修与管理、模具设计与制造等，培养学生具备机电方面的技能和能力。

2、信息技术类专业：如计算机网络技术、软件技术等，培养学生在计算机领域的技能和实际操作能力。

3、经济贸易类专业：如会计、市场营销、国际贸易等，培养学生具备经济管理、商务实践等方面的专业知识和技能。

4、医学类专业：如医学影像技术、护理、中医按摩等，培养学生在医学方面的专业技能和实践操作能力。

此外，学校还设有汽车技术类专业、建筑工程类专业、艺术设计类专业等，学生可以根据自身兴趣和职业规划进行选择。娄底职业技术学校注重实践操作，注重学生的职业能力培养，学生毕业后可在各个领域得到良好的就业机会。

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职业技术学校有哪些专业？

职业技术学校专业

1、机电一体化
2、数控编程与加工技术。
3、钳工。
4、电子装配技术。
5、汽车应用与维修。
6、钟表装配。
7、面点加工技术。
8、计算机技术。

职业技术学校简称"职校"，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校(中职)、高等职业技术学院(高职)，通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的职业资格证书、中职毕业证书或高职毕业证书，学历为中职、高职。
学制性质
职业技术学校招收初中毕业生，学制二年至三年，主要进行职业(技术)教育，同时开设有关普通文化课。
职业中学是普通教育与职业技术教育相结合的中等学校。
技工学校是培养中级技术工人的学校。
职业技术学校、职业中学、技工学校在性质上与普通中等专业学校有明显区别: 中专以行业办学为主，属于国家行业主管部门或省级教育行政部门主管，中等专业学校是培养中级管理人才的学校，普通中专学校有学校代码。上个世纪80年代到90年代初，中专的录取分数线一般高于重点高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者。学生可迁转户口。其招生列入国家统招计划，毕业证明显位置处一般标注"某省普通中等专业学校"，毕业由人事局大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证(以前称派遣证)，有整套人事干部档案手续。
职业技术学校与普通高中的区别:中级职业技术学校更重视职业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业(工种)。普通高中侧重基础知识的传授。
毕业安排
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给对应的毕业文凭(毕业证明显位置处一般标注:职业学校或学院毕业证书、技工学校或学院毕业证书)。对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。职业(技术)学校、职业中学的毕业生，由劳动部门(或劳动服务公司)推荐，经用人单位，考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。农村职业(技术)学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理人员，择优录用。
职业(技术)学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。
培养方针
职校具有针对性，注重专业知识技能的培养，学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较高，特别技术经验比较丰富的技师，我们成为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才。
发展趋势
知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。
第一、表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。
第二、按照马克思主义的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

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